仮説形成はないが、情報収集が意図的であり、 あらゆる状態を念頭におき、チェックリストのように網羅的に情報収集を行うタイプです。
書籍などに記載されている「情報収集すべき項目」に忠実にアセスメント
する場合によくみられます。
６つのタイプ
タイプ
Ⅰ
a
仮説検証型
タイプ
Ⅰ
b
仮説検証ありの
子どもの言動優先型
タイプ
Ⅱ
直感型
タイプ
Ⅲ
かくれ仮説検証型
タイプ
Ⅳ
a
網羅的情報収集型
タイプ
Ⅳ
b
仮説検証なしの
子どもの言動優先型
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